У всех разное представление о творческом мышлении. Часто это слово ассоциируется исключительно с искусством – сюда же входят живопись, скульптура. Однако способность определять проблемы и находить решения, способность видеть с другой точки зрения также является частью творческого мышления. Иногда полагают, что эту способность нельзя развить, она является врожденной.
Интересен тот факт, что на первом этапе развития творчества интерес играет очень важную роль. При наблюдении за детьми видно, что у них появляется интерес к открытию и изучению мира, а по мере взросления эта способность ослабевает, и причина этого в том, что родители не осознают важности творческого мышления.
Кен Робинсон отмечал, что у каждого есть свой творческий потенциал, главная задача — его развить.
Развитие творчества важно, потому что оно проявляется как в решении проблем, так и в самовыражении. И это также влияет на жизнь человека.
Творческое развитие способствует развитию ребенка. Преимуществами являются: развитие координации и тактильных навыков, дети осознают свои способности, развивается уверенность в себе, коммуникабельность, улучшаются навыки решения проблем, дети осознают свою индивидуальность.
Профессор Тина Брюс, специалист по раннему детскому развитию, отметила, что родителям важно поддерживать у детей их творческий потенциал. Брюс подчеркивает, что этот потенциал уменьшится, если не будет связи с детьми на уровне чувств. Опять же, нужно понимать, что творческое мышление — это процесс, и детям нужна поддержка и поощрение.
Творческий процесс состоит из 4 этапов:
- Подготовительный этап: начинается с появления интереса к теме, это этап сбора информации и приобретения необходимых знаний.
- Процесс творческого мышления: на этом этапе устанавливается связь между собранными данными.
- Мыслительный этап: приходят новые идеи, этап подготовки показывает свой результат.
- Оценка: Посредством логического мышления принимается решение о том, является ли идея ценной или нет.
На первых двух этапах важную роль играет природа. Дети могут использовать обширную информационную базу о природе, учиться и наблюдать. Природа снижает стресс и создает больший интерес к образовательному процессу.
Находясь на природе, дети ищут новые пути решения проблем, принимают решения. Они придумывают творческие игры, добавляя и используя элементы природы. Все это снижает конфликтность между детьми.
Исследования также показывают, что время, проведенное на свежем воздухе, повышает внимание, физическую активность и стимулирует творческое мышление у дошкольников.
Опираясь на свои идеи, дети используют творчество в играх – строят и мастерят из палок, грязи, листьев и камней. Можно, например, привлечь их к поиску и сбору цветных камешков в качестве коллекции интересных вещей. Цель состоит в том, чтобы постоянно поддерживать их любопытство.
Автор – Камаля Гулиева
